Pengaruh pendekatan problem based learning (PBL) terhadap peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) peserta didik kelas VIII di SMPN 1 Krian Sidoarjo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) peserta didik kelas VIII di SMPN 1 Krian Sidoarjo. Rumusan masalah meliputi: (1) Bagaimana penerapan pendekatan PBL dalam pembelajaran PAI? (2) Bagaimana hasil belajar peserta didik sebelum penerapan pendekatan PBL? (3) Bagaimana pengaruh pendekatan PBL terhadap peningkatan hasil belajar PAI? Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimen dan desain pre-test post-test control group. Populasi penelitian berjumlah 355 peserta didik kelas VIII. Sampel ditentukan secara purposive, dengan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen (35 peserta didik) dan VIII E sebagai kelas kontrol (36 peserta didik). Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi, dengan analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penerapan pendekatan PBL terlaksana sangat baik (87%) dengan modul berkualitas tinggi (90%) dan berdampak positif pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik; (2) Terdapat perbedaan signifikan hasil belajar awal antara kelas eksperimen dan kontrol (signifikansi 0,000); dan (3) Pendekatan PBL berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik, dibuktikan dengan hasil regresi linier (signifikansi 0,000) dan nilai N-Gain Score sebesar 0,6233 (kategori sedang–tinggi).