فعالية استخدام الوسيلة التعليمية كلاس دوجو(ClassDojo) لترقية مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية سيدوارجو

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran ClassDojo dalam meningkatkan keterampilan menulis (maharah al-kitabah) siswa kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri Sidoarjo. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis siswa dalam bahasa Arab akibat kurangnya minat dan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran yang masih menggunakan metode konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian dilakukan melalui pre-test dan post-test, serta pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan uji keterampilan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI-4 dan XI-2 yang berjumlah 74 orang. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji Homogenitas, T-Test, dan Effect Size dengan bantuan program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada keterampilan menulis siswa setelah diterapkannya media pembelajaran ClassDojo. Hal ini dibuktikan melalui hasil post-test dengan nilai rata-rata 82,0 (kategori sangat baik), serta hasil uji T yang menunjukkan nilai signifikansi < 0,001, yang berarti H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Selain itu, nilai rata-rata Effect Size sebesar 2,040 termasuk dalam kategori efektivitas tinggi. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran ClassDojo terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam bahasa Arab.