Pengaruh media video animasi terhadap pemahaman peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV MI Roudlotul Banat Taman Sidoarjo

Penelitian ini dilakukan berdasarkan pemahaman peserta didik yang rendah pada mata pelajaran pendidikan pancasila. Pembelajaran Pendidikan Pancasila memiliki peranan penting dalam membentuk karakter dan moral peserta didik di sekolah dasar. Namun, tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran, seperti kurangnya minat peserta didik dan metode pengajaran yang kurang menarik, mengakibatkan pemahaman peserta didik terhadap materi menjadi kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media video animasi terhadap pemahaman peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV MI Roudlotul Banat Taman Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian Quasi Experiment Design. Populasi pada penelitian ini yakni peserta didik kelas IV di MI Roudlotul Banat Taman Sidoarjo yang terdiri dari 23 peserta didik kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan 23 peserta didik kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini diambil dengan menggunakan instrumen test berupa soal pretest dan posttest. Pada teknik pengolahan data, data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik, uji normalitas, dan uji hipotesis, uji Paired sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi mempunyai pengaruh terhadap pemahaman pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Analisis uji T Memperoleh hasil sig (2 tailed) < dari 0,005 yakni 0,000 yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima dan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media Video Animasi terhadap peningkatan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV MI Roudlotul Banat Taman Sidoarjo.