تطبيق go formative للتقويم التكويني في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف التاسع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 سورابايا

Penelitian ini bertujuan untuk:1) Untuk mengetahui penerpan go formative dalam penilaian formatif pembelajaran bahasa arab siswa kelas 9 MTsN 1 Surabaya 2) Untuk mengetahui pandangan siswa terhadapnya dan 3) Untuk mengetahui factor pendukung dan factor penghambat pada penerpannya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data primer dan sekunder yaitu satu guru bahasa Arab, siswa kelas 9A dan wakil kepala bidang kurikulum. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan kondensasi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah :1) Penerapan go formative dalam penilaian formatif dilakukan pada pembelajaran bahasa arab maharoh qiroah kelas 9 A. Penerpan berjalan dengan baik dengan melalui 3 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, dan penutup 2) Pandangan siswa terhadap penerapan goformative dalam penilaian formatif dominan diterima secara positif. 3) Faktor pendukung: kemudahan penggunaan aplikasi, antusiasme siswa, perangkat yang memadai, kebijakan sekolah terhadap penggunaan perangkat saat pembelajaran. faktor penghambat: jaringan internet yang tidak stabil. Dan penyalahgunaan perangkat/hp