فعالية استخدام طريقة التعلم الممتع (Fun Learning) من خلال اللعبة اللغوية الأوراق الممزقة لترقية مهارتي القراءة والكتابة لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٢ مدينة كاديري

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan membaca dan menulis siswa kelas 8 di MTs N 2 Kota Kediri sebelum dan setelah menggunakan metode Fun Learning melalui permainan bahasa sobekan cerita, serta untuk menganalisis efektivitas metode tersebut dalam meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa. Peneliti menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. peneliti melibatkan dua kelas yaitu kelas eksperimen 8N dan kelas kontrol 8H. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes dengan metode analisis data menggunakan rumus Independent Sample T Test. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode ini efektif. Nilai signifikansi untuk kemampuan membaca dan menulis adalah 0.001 (kurang dari 0.05), maka hipotesis alternatif (Ha) diterima. Selain itu, pada uji N Gain Score diperoleh hasil 0,6193 untuk keterampilan membaca dan 0,4689 untuk keterampilan menulis. Hal ini menunjukkan bahwa metode Fun Learning melalui permainan bahasa sobekan cerita cukup efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa kelas 8 MTsN 2 Kota Kediri.