Hamaami, Muhammmad Taqiyuddin (2025) استخدام وسيلة التعلم Prezi على طريقة المستقل في تعلم مهارتي الاستماع والكلام لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٣ سورابايا. ['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined] thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Muhammad Taqiyuddin Hamaam_06020221047 OK.pdf
Download (2MB)
Muhammad Taqiyuddin Hamaam_06020221047 Full.pdf
Restricted to Repository staff only until 24 June 2028.
Download (4MB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui penggunaan media pembelajaran Prezi dengan metode mustaqilli pada siswa kelas VIII di MTsN 3 Surabaya. 2) Mengetahui pembentukan keterampilan menyimak dan berbicara pada siswa kelas VIII di MTsN 3 Surabaya. 3) Mengetahui kelebihan dan kekurangan penggunaan media pembelajaran Prezi dengan metode mustaqilli dalam pembelajaran keterampilan menyimak dan berbicara pada siswa kelas VIII di MTsN 3 Surabaya. Penelitian ini membahas penerapan media pembelajaran Prezi menggunakan metode mustaqilli (mandiri) dalam mengembangkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas VIII di MTsN 3 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode mustaqilli yang didukung oleh media Prezi dapat meningkatkan kemandirian belajar dan partisipasi aktif siswa. Keterampilan menyimak dan berbicara siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan melalui kegiatan presentasi dan diskusi mandiri.
| Item Type: | Thesis (['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined]) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media Pembelajaran Prezi; Metode Mustaqilli; Pembelajaran Keterampilan Menyimak dan Berbicara; Pembelajaran Bahasa Arab |
| Subjects: | Pendidikan > Bahasa Arab Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran > Metode Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Muhammad Taqiyuddin Hamaami |
| Date Deposited: | 24 Jun 2025 04:00 |
| Last Modified: | 24 Jun 2025 04:00 |
| URI: | http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/81269 |
