Peran psikospiritual dengan menulis huruf hijaiyah terhadap fokus belajar anak usia dini

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran psikospiritual dari aktivitas menulis huruf hijaiyah terhadap peningkatan fokus belajar anak usia dini. Masalah kurangnya konsentrasi belajar pada anak sering kali dipicu oleh distraksi teknologi serta belum optimalnya pendekatan pendidikan yang menyentuh dimensi spiritual. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dan observasi partisipan, penelitian ini dilakukan pada anak-anak usia sekitar tujuh tahun yang mengalami kendala fokus belajar. Hasil observasi menunjukkan bahwa aktivitas menulis huruf hijaiyah dapat meningkatkan beberapa aspek fokus belajar, seperti konsentrasi, ketekunan, dan kemampuan mengikuti instruksi. Selain itu, aktivitas ini juga memberi dampak positif terhadap perkembangan spiritual anak, seperti kesabaran, kedisiplinan, dan kecintaan terhadap Al-Qur’an. Dengan demikian, menulis huruf hijaiyah tidak hanya berfungsi sebagai sarana pembelajaran teknis, tetapi juga sebagai terapi edukatif dan spiritual yang dapat memperkuat karakter dan fokus belajar anak usia dini secara holistik.