Efektivitas penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe three step interview dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI dan budi pekerti di SMPN 19 Surabaya

Tujuan dari dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui: 1) Penerapan model pembelajaran model pembelajaran cooperative learning tipe three step interview pada mata pelajaran PAI dan BP di SMPN 19 Surabaya. 2) Efektivitas model efektifitas penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe three step interview dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI dan BP di SMPN 19 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Desain penelitian yang diterapkan yaitu desain Quasi Eskperimental yang jenisnya Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik dari kelas VIII di SMPN 19 Surabaya yang beragama Islam sebanyak 373 peserta didik dengan sampel penelitian menggunakan teknik simple random sampling yang berjumlah 69 peserta didik. Sampel yang diambil yaitu berasal dari kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-A sebagai kelas kontrol atau pembanding. Pengumpulan data penelitian menggunakan wawacara, observasi, dokumentasi dan tes. Selanjutnya, data yang telah didapatkan diuji menggunakan uji prasyarat instrumen yaitu uji validitas dan uji reliabilitas, uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan homogenitas, dan kemudian uji independent sample T-test. Hasil penelitian yang didapatkan dalam penelitian ini yaitu menyatakan bahwa: 1) Penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe three step interview pada pembelajaran PAI dan BP di SMPN 19 Surabaya terlaksana dengan sangat baik yang ditunjukkan dengan perolehan persentase keterlaksanaan aktivitas guru yaitu 88,24% dan persentase keterlaksanaan aktivitas peserta didik yaitu 85,71%. 2) Penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe three step interview mempunyai efektivitas dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI dan BP di SMPN 19 Surabaya. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil uji independent sample t-test yang memperoleh nilai significance one-sided p sebesar <0,001. Nilai tersebut menunjukkan bahwa lebih kecil dari alpha (0,05)