Pengaruh sistem Ujian Nasional terhadap kondisi psikologis siswa di SMPN I Surabaya

Skripsi ini adalah hasil penelitian kuantitatif, dan masalah yang diambil adalah tentang pengaruh sistem Ujian Nasional (UN) terhadap kondisi psikologis siswa di SMP Negeri I Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan tentang bagaimana pelaksanaan UN di SMP Negeri I Surabaya, untuk mengetahui bagaimana kondisi psikologis siswa dalam menghadapi UN, dan untuk mengetahui bagaimana pengaruh sisten UN terhadap kondisi psikologis siswa di SMP Negeri I Surabaya. Guna menjawab permasalahan di atas, penulis menggunakan teknik pengumpulan data dengan menggunakan beberapa macam metode, diantaranya dengan menggunakan metode observasi, interview, dokumentasi dan angtket. Adapun metode penelitian yang digunakan yakni dengan menggunakan metode penelitian populasi dan sampel. Populasi dari obyek penelitian ini sejumlah 405 siswa dan dari populasi tersebut penulis hanya mengambil t 5 % dari jwnlah tersebut. Dengan demikian hasilnya sebanyak 60 siswa. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dari jumlah rxy didapat hasil 0,61 dan setelah dikonsultasikan dengan tabel "r" temyata 0,61 berada di antara 0,40 sampai 0,70. hal ini berarti antara variabel x (ujian nasional) dan variabel y (kondisi psikologis siswa) terdapat korelasi yang sedang atau cukup. Kemudian setelah dilakukan uji signifikan dengan menggunakan rumus t hasilnya adalah 5,84 (to). Selanjutnya diinterpretasikan dengan tabel r product moment. Setelah itu dikonsultasikan pada tabel r product moment, maka dapat diketahui bahwa db sebesar 58 dengan perhitungan product moment pada taraf signifikan 5 % = 0,250 (tt). Jadi dapat disimpulkan bahwa antara variabel x (ujian nasional) dan variabel y (kondisi psikologis siswa) ada korelasi positif yang signifikan karena to > tt. Ini artinya bahwa ada pengaruh positif yang signifikan antara sistem ujian nasional terhadap kondisi psikologis siswa di SMP N 1 Surabaya.