Penerapan Pembelajaran Berbasis E-Learning pada pokok bahasan Operasi Aljabar Kelas VIII di Sekolah Nasional Plus Inggris-Mandarin Pelita Bangsa Denpasar

Ada tiga persoalan yang dikaji dalam skripsi ini yaitu: (1) Bagaimana aktivitas siswa saat diterapkan e-learning, (2) Bagaimanakah kemampuan guru dalam mengelolah kelas saat diterapkan e-learning, (3) Bagaimana respon siswa setelah diterapkan e-learning dalam pembelajaran matematika. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana aktivitas siswa saat diterapkan e-learning, untuk mengetahui bagaimanakah kemampuan guru dalam mengelolah kelas saat diterapkan e-learning, dan bagaimana respon siswa setelah diterapkan e-learning dalam pembelajaran matematika. Untuk mengungkapkan persoalan tersebut secara menyeluruh dan mendalam, dalam penelitian ini gunakanlah metode deskriptif kualitatif yang berguna untuk memberikan fakta dan data mengenai proses pembelajaran berbasis e-learning, kemudian data tersebut dianalisis secara kritis dengan menggunakan metode analisis data triangulasi. Dari hasil penelitian ini di peroleh hasil: (1) aktifitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan e-learning dapat dikatakan efektif, hal ini dikarenakan toleransi yang telah dicapai pada setiap aspek-aspek yang ada memenuhi waktu yang ideal. (2) guru mempunyai kemampuan sangat baik dalam mengajar operasi penjumlahan dan pengurangan aljabar dengan menggunakan pembelajaran berbasis e-learning, hal ini dikarenakan setiap aspek yang diamati oleh pengamat, guru mendapatkan kategori sangat baik. (3) Respon siswa dapat dikatakan positif terhadap pembelajaran e-learning, dikarenakan prosentase jawaban siswa pada setiap aspek pertanyaan berada ≥ 65 %.