Strategi guru dalam menerapkan metode yanbu’a untuk mengembangkan kemampuan membaca al-Qur’an pada anak usia 4-5 tahun di TK Islam Sabilillah Sidoarjo

Membaca Al-Qur’an sangatlah penting serta diharuskannya belajar membaca Al-Qur’an, terutama dianjurkan belajar sejak usia dini, sebab masa tersebut masa emasnya masa baiknya pelajaran masuk ke dalam pikiran anak, terutama sejak dini itulah anak sudah dididik mencintai Al-Qur’an. Maka, guru ataupun pendidik harus mempunyai strategi agar anak cepat mampu maupun mudah dalam membaca Al-Qur’an. Tidak hanya itu, banyak metode yang bisa diambil dalam belajar membaca Al-Qur’an salah satunya yaitu metode yanbu’a. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi guru dalam menerapkan metode yanbu’a dan untuk menjelaskan kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak usia 4-5 tahun di TK Islam Sabilillah Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulannya data yakni observasi, dokumentasi, maupun wawancara. Teknik analisis data yakni kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Dalam teknik uji keabsahan data meliputi perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, serta tringulasi. Hasil yang didapat dari penelitian ini ialah mengenai strategi guru dalam menerapkan metode yanbu’a dalam membaca Al-Qur’an pada anak usia 4-5 tahun di TK Islam Sabilillah Sidoarjo adalah langkah-langkah strategi guru yang meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta evaluasi pembelajaran. Adapun kemampuan membaca Al-Qur’an anak usia dini usia 4-5 tahun di TK Islam Sabilillah Sidoarjo adalah indikator kemampuan membaca yaitu kefasihan dan kelancaran membaca Al-Qur’annya, ilmu tajwidnya, beserta makharijul hurufnya siswa sudah baik dalam membaca Al-Qur’an dan perlu membaca Al-Qur’an setiap waktu untuk menjaga kemampuan membaca Al-Qur’an siswa.