Pengembangan media truth or dare monopoly (trapoly) untuk peningkatan antusias belajar matematika kelas III SD Khazanah Ilmu

Media pembelajaran Trapoly dikembangkan untuk meningkatkan antusias belajar matematika pada materi pengukuran satuan panjang dan berat di kelas III Ibnu Khaldun SD Khazanah Ilmu. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, pada tahap analisis dilakukan observasi dan wawancara dengan guru untuk mengidentifikasi kebutuhan, tahap desain mencakup perancangan materi serta media pembelajaran, tahap pengembangan isi media dan melakukan validasi kepada para ahli validator, tahap implementasi dilakukan dengan uji coba pada 28 peserta didik, disertai pengumpulan data, tahap evaluasi dilakukan untuk menentukan perbaikan. Hasil penelitian menunjukkan validasi ahli materi sebesar 88,75% dan validasi ahli media 85%, keduanya termasuk kategori sangat valid. Respon guru terhadap kepraktisan media mencapai 96%, sedangkan respon peserta didik terhadap kepraktisan sebesar 90%, menunjukkan bahwa media ini sangat praktis dan layak digunakan. Uji efektivitas dengan paired sample t-test menunjukkan peningkatan signifikan dalam antusias belajar, dengan rata-rata skor angket sebelum penggunaan media 73,93 dan sesudah penggunaan media 88,32. Nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 menegaskan bahwa Trapoly efektif meningkatkan antusias belajar peserta didik.