Pengaruh Media Pembelajaran Ular Tangga Pintar terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di MI Al-Hidayah Tarik Sidoarjo

Rendahnya minat peserta didik terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia pada kelas IV MI Al-Hidayah Tarik Sidoarjo. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan model pembelajaran yang menarik oleh guru di kelas, yang menyebabkan rendahnya minat siswa terhadap pelajaran Bahasa Indonesia. Saat guru menyampaikan materi, banyak siswa bercanda, berbicara dengan teman, atau bahkan tertidur. Oleh karena itu, peneliti merancang model pembelajaran Bahasa Indonesia dengan memanfaatkan media pembelajaran berupa ular tangga pintar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penggunaan media ular tangga pintar terhadap minat belajar siswa kelas IV di MI Al-Hidayah Tarik Sidoarjo dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen dan desain nonequivalent control group. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A dengan jumlah 25 siswa dan kelas IV B dengan jumlah 27 siswa. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan minat belajar siswa antara yang menggunakan media konvensional dan yang menggunakan ular tangga pintar. Nilai posttest kelas kontrol tercatat sebesar 84,963, sedangkan nilai posttest kelas eksperimen mencapai 93,04. Hasil uji-t menunjukkan nilai sig sebesar 0,001, yang lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, H1 diterima, yang berarti bahwa penggunaan ular tangga pintar berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV MI Al-Hidayah Tarik Sidoarjo. Kesimpulannya, media ular tangga pintar memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan minat belajar siswa.