Pengaruh metode montessori terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di TK Unggulan An-Nur Surabaya

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun di TK Unggulan An-Nur Surabaya, yang menunjukkan sebagian anak masih belum mampu dalam kegiatan membaca permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di TK Unggulan An-Nur Surabaya sebelum dan sesudah penerapan metode Montessori. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain Pre Experimental dalam bentuk One Group Pretest Posttest. Teknik pengumpulan data meliputi tes dan dokumentasi, sedangkan uji instrumen dilakukan dengan uji Validitas dan Reliabilitas. Analisis data menggunakan Uji Normalita, Analisis Deskriptif, dan Uji Paired Sample T-Test.Hasil penelitian menunjukan bahwa metode montessori berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di TK Unggulan An-Nur Surabaya. Sebelum diberikan treatment, nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 10,07 sedangkan setelah diberikan treatment meningkat menjadi 28,2. Dengan perhitungan Uji Paired Sample T-Test diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa HO ditolak dan Hi diterima, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest kemampuan membaca permulaan anak setelah diberikan perlakuan berupa metode Montessori.