Pengaruh karakteristik santri, kualitas pengajaran dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar santri di Pondok Pesantren Dar Al-Tauhid, kecamatan Arjawinangun kabupaten Cirebon

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh karakteristik santri, kualitas pengajaran, dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar santri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 105 responden yakni Santri Pondok Pesantren Dar Al-Tauhid Kecamatan Arjawinangun Kabupaten Cirebon. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner/angket didukung dengan observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis regresi linier berganda untuk menguji pengaruh masing-masing variabel independen secara parsial dan simultan terhadap hasil belajar santri. Hasil analisis menunjukkan bahwa semua variabel independen, yaitu karakteristik santri, kualitas pengajaran, dan lingkungan belajar, berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar santri. Secara parsial, karakteristik santri memberikan kontribusi terbesar yakni 28,5% dalam menjelaskan variasi terhadap hasil belajar santri dengan nilai uji R² 0,285 dan nilai uji uji thitung > ttabel (6,415 > 1,984)serta tingkat signifikasi 0,001 maka H0 ditolak dan H1 diterima. sementara kualitas pengajaran memberikan kontribusi sebesar 5,7% terhadap Hasil belajar santri dengan nilai uji R² 0,057 dan nilai uji uji thitung > ttabel (2,486 <1,984) serta tingkat signifikasi 0,015 maka H0 ditolak dan H1 diterima. kemudian lingkungan belajar berkontribusi sebesar 18,6% terhadap hasil belajar santri dengan nilai uji R² 0,186 dan nilai uji thitung > ttabel (4,855 > 1,984), serta tingkat signifikasi 0,001 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Secara simultan, ketiga variabel tersebut menjelaskan 35,4% variasi dalam hasil belajar santri dengan nilai uji R² 0,354 dan nilai uji Fhitung > Ftabel (18,417 > 2,70) serta tingkat signifikasi 0,001 maka H0 ditolak dan H1 diterima.