Implementasi pembelajaran aktif, kreatif, efektif, menyenangkan (PAKEM) pada Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Khadijah Surabaya

Proses pembelajaran akan berlangsung dengan baik apabila guru mampu menentukan metode yang tepat dan sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan karakteristik siswa. Untuk itu guru harus mampu mendesain pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, menyenangkan (PAKEM). Dalam pembelajaran model ini terdapat ikatan yang kuat antara guru dan siswa dalam suasana yang menyenangkan dan tidak ada tekan 'n baik fisik maupun psikologis. Penelitian ini berusaha untuk mengetahui gambaran bagaimana SD Khadijah mengimplementasikan PAKEM pada PAI, dalam proses belajar mengajar (PBM). Jenis penelitian ini dapat dikategorikan sebagai penelitian kualitatif deskriptif yaitu data yang diperoleh dari dokumentasi, wawancara dan observasi dan literatur yang berhubungan dengan materi-materi penelitian. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan PAKEM di SD Khadijah Surabaya khususnya pada Pendidikan Agama Islam (PAI) dapat dikategorikan baik. Hal ini dapat dilihat pada saat pembelajaran dalam kelas yang mana sudah mengimplementasikan PAKEM, dengan cara memakai model-model pembelajaran. Untuk itu penulis menyarankan kepada guru PAI untuk selalu mempertahankan dalam pelaksanaan PAKEM dan selalu mencari informasi terus tentang PAKEM. Diantaranya model pembelajaran kolaborasi, kontekstual, tematik dan quantum. Sehingga Proses Belajar Mengajar (PBM) berjalan dengan lebih baik.