Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika berstandar pisa ditinjau dari tingkat berpikir kritis siswa

Kemampuan pemecahan masalah merupakan potensi yang dimiliki siswa dalam menyelesaikan permasalahan dan mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam pembelajaran matematika, pemecahan masalah dirasa sangat penting. Siswa dilatih bukan hanya untuk memahami, tetapi dilatih agar bisa memecahkan suatu masalah tingkat tinggi yakni PISA. Selain itu, kemampuan berpikir kritis yang dimiliki siswa dapat mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dalam menyelesaikan soal PISA ditinjau dari tingkat berpikir kritis siswa tingkat tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini 2 siswa dengan kemampuan berpikir kritis tingkat tinggi, 2 siswa dengan kemampuan berpikir kritis tingkat sedang, dan 2 siswa dengan kemampuan berpikir kritis tingkat rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara berbasis tugas. Hasil data wawancara berbasis tugas selanjutnya dipaparkan dan dianalisis berdasarkan indikator pemecahan masalah. Hasil penelitian yang diperoleh sebagai berikut : (1) Kemampuan pemecahan masalah matematika berstandar PISA oleh siswa berpikir kritis tingkat tinggi menunjukkan bentuk ketercapaian indikator pemecahan masalah Polya yakni, mampu memahami masalah, kurang mampu merencanakan penyelesaian, mampu melaksanakan rencana penyelesaian, dan mampu memeriksa kembali penyelesaian. (2) Kemampuan pemecahan masalah matematika berstandar PISA oleh siswa berpikir kritis tingkat sedang menunjukkan bentuk ketercapaian indikator pemecahan masalah Polya yakni, kurang mampu memahami masalah, kurang mampu merencanakan penyelesaian, mampu melaksanakan rencana penyelesaian, dan tidak mampu memeriksa kembali penyelesaian .(3) Kemampuan pemecahan masalah matematika berstandar PISA oleh siswa berpikir kritis tingkat rendah menunjukkan bentuk ketercapaian indikator pemecahan masalah Polya yakni, kurang mampu memahami masalah, tidak mampu mampu merencanakan penyelesaian, tidak mampu melaksanakan rencana penyelesaian, dan tidak mampu memeriksa kembali penyelesaian.