Hubungan perceived challanges dengan flow akademik pada mahasiswa kedokteran di Surabaya

Fenomena menurunnya flow akademik pada mahasiswa kedokteran membuat mahasiswa cenderung sulit berkonsentrasi dan kurang bersemangat dalam melakukan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan perceived challenges dengan flow akademik pada mahasiswa kedokteran perguruan tinggi di Surabaya. Subjek dalam penelitian ini adalah 319 responden mahasiswa prodi kedokteran. Desain penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Teknik sampling yang digunakan adaah non problality sampling dengan jenis simple random sampling. Alat ukur yang digunakan yakni Flow Perceptions Quetionare (FPQ) untuk mengukur variable flow dan perceived challenges diukur dengan alat ukur yang dibuat sendiri oleh peneliti berdasarkan aspek dari teori perceived challenges Moneta & Csikszenmihalyi (1996). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara perceived challanges dengan flow akademik. Artinya adanya perceived challanges yang tinggi akan mendorong untuk meningkatkan tantangan dalam pembelejaran dan fokus dalam mengerjakan aktivitasnya.