Hubungan latar belakang pendidikan dengan motivasi menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam di UIN Sunan Ampel Surabaya

Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui latar belakang pendidikan mahasiswa sebelum menempuh perkuliahan dan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan dengan motivasi menjadi guru Pendidikan Agama Islam di UIN Sunan Ampel Surabaya. Mahasiswa yang latar belakang pendidikannya dari madrasah diasumsikan lebih mudah mengikuti perkuliahan pendidikan agama islam dibandingkan dengan mahasiswa yang latar belakang pendidikannya sekolah umum sehingga lebih termotivasi menjadi guru PAI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional, dengan subjek penelitian yang berfokus pada mahasiswa tahun masuk 2022-2023 program studi Pendidikan Agama Islam UIN Sunan Ampel Surabaya. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, survei berupa polling, angket, dan dokumentasi. Survei dilakukan untuk mengetahui gambaran umum persebaran latar belakang pendidikan mahasiswa program studi PAI di UIN Sunan Ampel Surabaya. Angket dilakukan untuk mengumpulkan data tentang latar belakang dan tingkat motivasi menjadi guru. Sedangkan analisa data yang digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan latar belakang pendidikan dengan motivasi menjadi guru adalah chi square. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa latar belakang pendidikan mahasiswa terdiri dari dua kelompok, yaitu MA/MAK dan SMA/SMK. Tingkat motivasi yang dimiliki mahasiswa yang berlatar belakang MA/MAK memiliki frekuensi lebih besar dibanding yang berlatar belakang SMA/SMK. Dengan hasil uji chi square menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 yang menunjukkan bahwa ”Latar Belakang Pendidikan” memiliki hubungan dengan ”Motivasi Menjadi Guru Pada Mahasiswa PAI”.