Pengaruh self-efficacy dan resiliensi terhadap academic burnout pada siswa SMA Negeri dengan sistem full day school di Surabaya Timur

Academic burnout adalah kondisi dimana individu memunculkan perasaan yang lelah karena adanya tekanan belajar, munculnya sikap acuh tak acuh dan sinis terhadap materi pembelajaran, dan adanya perasaan tidak memiliki kualitas yang efektif sebagai seorang siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self efficacy dan resiliensi terhadap academic burnout. Subjek penelitian ini adalah siswa dari SMAN 14 Surabaya, SMAN 16 Surabaya, SMAN 17 Surabaya, dan SMAN 20 Surabaya yang berjumlah 353 siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan 3 instrumen penelitian, yaitu academic burnout dengan Burnout Inventory Student Survey, self efficacy dengan alat ukur yang dikembangkan Schwarzer, R & Jerussalem, dan resiliensi dengan Connor Davidson Resilience Scale. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh self efficacy terhadap academic burnout dan tidak terdapat pengaruh secara signifikan resiliensi terhadap academic burnout. Selain itu, diketahui juga bahwa self efficacy dan resiliensi secara bersama-sama berpengaruh terhadap academic burnout.