Hubungan self-compassion dan dukungan sosial pada resiliensi guru: tinjauan lintas generasi

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan self-compassion dan dukungan sosial terhadap resiliensi pada guru di Yayasan Pendidikan Islam Shafta Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional dengan teknik saturated sampling, di mana seluruh populasi penelitian diambil sebagai sampel. Untuk mendapatkan data, angket dengan skala likert disebarkan kepada seluruh sampel yang berjumlah 48 guru baik yang mengajar pada jenjang SMP maupun yang mengajar pada jenjang SMA. Adapun instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu Conor Davidson Resilience Scale (CD-RISC), Self-Compassion Scale (SCS), dan ultidimensional of Perceived Social Support (MSPSS). Data yang telah terkumpul dianalisis menggunakan analisis korelasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan hubungan yang signifikan antara self-compassion dan dukungan sosial terhadap resiliensi para guru. Sumbangsih variabel self-compassion memiliki sumbangsih 17,4%, sedangkan dukungan sosial memiliki sumbangan sebesar 22,7% pada resiliensi. Namun, pada variabel self-compassion memiliki hubungan yang bersifat negatif. Dimana setiap peningkatan self compassion, maka akan diikuti dengan penurunan tingkat resiliensi. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi pengembangan intervensi yang bertujuan meningkatkan resiliensi guru dengan menyeimbangkan self-compassion dan memperkuat dukungan sosial.