Pengaruh self-esteem dan emotional intelligence terhadap psychological well-being guru honorer

Fenomena rendahnya psychological well-being pada guru honorer terlihat dari kondisi yang mereka alami seperti stres, depresi, bahkan bunuh diri akibat tidak lulus seleksi Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-esteem dan emotional intelligence terhadap psychological well-being guru honorer. Rancangan penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif korelasional dengan analisis regresi linier berganda. Sebanyak 1.170 guru honorer Sekolah Dasar di Kabupaten Pamekasan menjadi populasi dalam penelitian ini. Teknik sampling yang digunakan yaitu accidental sampling dengan jumlah sampel 270 orang. Terdapat tiga instrumen yang digunakan yaitu Ryff Psychological Well-Being Scale, Rosenberg Self-Esteem Scale, dan Schutte Emotional Intelligence Scale. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-esteem dan emotional intelligence berpengaruh terhadap psychological well-being guru honorer, baik secara parsial maupun simultan sebesar 42,4%. Kontribusi kedua variabel tidak terlalu besar sehingga membutuhkan penelitian lebih lanjut untuk mengetahui variabel lain yang berkontribusi lebih kuat terhadap tingkat psychological well-being. Selain itu, dibutuhkan perluasan populasi agar data yang diperoleh lebih representatif.