تحليل خدمات التعلم المتمايز على أساس أساليب تعلم الطلاب في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الواحدة سيدوارجو

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui bagaimana bentuk layanan pembelajaran berdiferensiasi di MTsN 1 Sidoarjo, 2) Untuk mengetahui bagaiman bentuk layanan pembelajaran berdiferensiasi berbasis gaya belajar siswa di MTsN 1 Sidoarjo, 3) hambatan dan solusi terhadap layanan pembelajaran berdiferensiasi berbasis gaya belajar siswa di MTsN 1 Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta mengikuti model analisis data lapangan Miles dan Huberman. Populasi penelitian ini meliputi siswa kelas 8-B tahun 2024-2025, dengan pemilihan sampel menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian ini adalah pembelajaran berdiferensiasi berbasis gaya belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab kelas 8-B di MTsN 1 Sidoarjo sudah berjalan sesuai dengan rencana pembelajaran yang dibuat, tetapi dalam pembelajaran yang dilaksanakan masih terdapat masalah diantaranya : kurangnya pemahaman guru tentang pembelajaran berdiferensiasi, keterbatasan sumberdaya, dinamika perubahan gaya belajar siswa yang dipengaruhi oleh beberapa faktor, waktu yang terbatas dalam proses pembelajaran, dan beberapa guru yang belum memahami atau mampu mengikuti perkembangan teknologi di era digital. Dari masalah tersebut solusi yang dilakukan guru bahasa Arab untuk mengatasinya antara lain : mengadakan pelatihan dan workshop, menambah ruang digital, menggunakan media pembelajaran yang menarik, manajemen waktu yang lebih efektif, dan melakukan kolaborasi antara guru senior dan milenial.