Studi komparatif kesiapan guru dengan pedagogi tradisional dan modern terhadap pendidikan agama Islam era digital di SMP Negeri 22 Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dari dua kategori, yaitu guru era tradisional dan guru era modern, dalam menghadapi tantangan digitalisasi pendidikan. Fokus penelitian meliputi: (1) kesiapan guru tradisional dan modern dalam mengatasi teknologi digital pada pembelajaran PAI, (2) perbedaan kemampuan kedua kategori guru dalam memanfaatkan teknologi digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI, serta (3) kendala yang dihadapi kedua kategori guru dalam memanfaatkan teknologi digital di SMP Negeri 22 Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian adalah guru PAI dan peserta didik SMP Negeri 22 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Guru era modern lebih adaptif terhadap teknologi digital dibandingkan dengan guru era tradisional, yang cenderung lebih mengandalkan metode konvensional. (2) Perbedaan signifikan ditemukan dalam penggunaan teknologi, di mana guru modern mampu memanfaatkan berbagai platform digital untuk pembelajaran interaktif, sementara guru tradisional menghadapi keterbatasan pengetahuan teknologi. (3) Kendala utama meliputi kurangnya pelatihan teknologi, fasilitas yang belum memadai, dan resistensi terhadap perubahan di kalangan guru tradisional. Berdasarkan hasil tersebut, diperlukan program pelatihan dan dukungan teknologi yang lebih intensif untuk mengurangi kesenjangan kompetensi antara kedua kategori guru