Peran guru dalam penanganan perilaku bullying anak usia 5-6 tahun di RA Muslimat NU 297 Miftakhul Huda Gresik

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru dalam menangani perilaku bullying pada anak usia dini, yang dapat mempengaruhi perkembangan sosial dan emosional anak. Guru memiliki tanggung jawab besar dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung, sehingga setiap anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui perilaku bullying yang ada di sekolah RA Muslimat NU 297 Miftakhul Huda Gresik. (2) Mengetahui peran guru dalam menangani bullying di sekolah RA Muslimat NU 297 Miftakhul Huda Gresik. (3) Efektivitas guru dalam mengurangi bullying di sekolah RA Muslimat NU 297 Miftakhul Huda Gresik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data yang telah terkumpul akan dilakukan proses analisis data dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku bullying di RA Muslimat NU 297 Miftakhul Huda Gresik sebagian besar berupa penyampaian verbal terkait perbedaan fisik atau latar belakang keluarga. Guru berperan penting dalam menangani bullying melalui pendekatan empati, pengajaran nilai budi pekerti, serta kegiatan bermain kelompok untuk memperbaiki hubungan sosial anak. Langkah-langkah ini efektif mengurangi insiden bullying dan menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman.