Nurkhasanah, Mufilia (2024) Pengembangan mode paper barcode berbasis quizizz dalam evaluasi pembelajaran kosa kata bahasa arab di MIN 2 Mojokerto. ['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined] thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Mufilia Nurkhasanah_06030721075 OK.pdf
Download (2MB)
Mufilia Nurkhasanah_06030721075 Full.pdf
Restricted to Repository staff only until 7 January 2028.
Download (2MB)
Abstract
Kemampuan untuk melakukan evaluasi dalam proses pembelajaran menjadi salah satu kompetensi yang wajib dimiliki oleh pendidik. Karena evaluasi pembelajaran merupakan hal yang sangat penting dalam mengukur sejauh mana tingkat kemajuan dan hasil belajar dari peserta didik. Berdasarkan hasil observasi peserta didik kelas V-A,D,E dan F MIN 2 Mojokerto lebih tertarik dan bersemangat saat mengerjakan evaluasi pembelajaran menggunakan mode paper barcode berbasis quizizz. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan desain pengembangan mode paper barcode berbasis quizizz dalam evaluasi kosa kata bahasa arab (2) Mendeskripsikan kemenarikan hasil pengembangan mode paper barcode berbasis quizizz dalam evaluasi kosa kata bahasa arab (3) Mendeskripsikan kepraktisan mode paper barcode berbasis quizizz dalam evaluasi kosa kata bahasa arab. Metode penelitian yang digunakan yakni penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) guna menghasilkan produk dan untuk menguji kevalidan, kepraktisan dan kemenarikan. Model pengembangan yang digunakan peneliti yakni model ADDIE terdiri dari lima tahapan yakni Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Instrumen untuk mengumpulkan data yang digunakan yaitu catatan lapangan, lembar validasi dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan, bahwa validitas alat evaluasi mode paper barcode berbasis quizizz menurut validator ahli media mendapatkan persentase validitas sebesar 76,4% dalam ketegori valid. Menurut ahli evaluasi mendapatkan total validitas sebesar 88,8% dalam ketegori sangat valid. Dan dari ahli kurikulum mendapatkan validitas sebesar 95,8% dalam kategori sangat valid. Untuk kepraktisan mode paper barcode menurut guru mata pelajaran bahasa arab mendapatkan persentase sebesar 95% dan masuk dalam kategori sangat praktis. Sedangkan untuk kemenarikan mode paper barcode menurut peserta didik kelas V-A,D,E dan F mendapatkan persentase sebesar 84,9% masuk dalam kategori sangat menarik.
| Item Type: | Thesis (['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined]) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | pengembangan; mode paper barcode; evaluasi kosa kata |
| Subjects: | Pendidikan > Bahasa Arab Pendidikan > Media Pendidikan > Evaluasi |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Mufilia Nurkhasanah |
| Date Deposited: | 07 Jan 2025 07:53 |
| Last Modified: | 07 Jan 2025 07:53 |
| URI: | http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/75139 |
