Pengaruh metode bernyanyi terhadap kemampuan kognitif menghafal urutan pada anak kelompok A di RA Muslimat NU 131 Roudlotut Tholibin Gresik

Penelitian ini dilatarbelakangi metode pembelajaran yang membuat anak mudah bosan yang menyebabkan anak sulit menerima materi yang disampaikan guru. Observasi dilakukan di RA Muslimat NU 131 Roudlotut Tholibin Gresik. Berdasarkan hasil observasi diperoleh data bahwa sekolah tersebut sering menggunakan metode demonstrasi sehingga materi yang diajarkan belum membekali peserta didik untuk memiliki kemampuan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Bagaimana kemampuan kognitif menghafal urutan pada anak kelompok A sebelum penerapan metode bernyanyi (2) Bagaimana kemampuan kognitif menghafal urutan pada anak kelompok A sesudah penerapan metode bernyanyi (3) Bagaimana pengaruh metode bernyanyi terhadap kemampuan kognitif menghafal urutan pada anak kelompok A di RA Muslimat NU 131 Roudlotut Tholibin Gresik. Jenis penelitian yang digunakan adalah menggunakan bentuk Desain Pre-Eksperimental. Desain penelitiannya adalah One Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Subyek penelitian terdiri dari 27 anak. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji normalitas, dan uji Wilcoxon. Adapaun hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode bernyanyi terhadap kemampuan menghafal urutan pada anak kelompok A di RA Muslimat Nu 131 Roudlotut Tholibin Gresik. Hasil tersebut dibuktikan melalui hasil uji hipotesis Uji Wilcoxon dengan bantuan SPSS didapat nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0,001 < 0,05 yang artinya Ha diterima dan H0 ditolak