Pengalaman guru menangani anak Speech Dellay menggunakan Terapi Wicara : Studi Kualitatif Fenomenologi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa penyebab Speech Dellay, pengalaman guru ketika menangani anak Speech Dellay, kendala yang dialami guru ketika menangani anak Speech Dellay. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Subjek pada penelitian ini merupakan Subjek penelitian ini adalah 5 orang pengajar di Bimbingan Belajar Anak Prasekolah Dikara Edu Center (DEC) yang sebelumnya pernah mendapat bimbingan & pelatihan mengenai Speech Dellay dan Terapi Wicara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Speech Dellay disebabkan oleh beberapa faktor internal dan eksternal. Teknik terapi wicara yang digunakan oleh subjek dengan aktif menstimulus subjek untuk berbicara dan menggunakan beberapa mainan alat bantu seperti Flash Card. Kendala yang subjek alami ketika menangani anak Speech Dellay yakni mereka cenderung pasif, diam, dan sulit diajak berinteraksi.