Implementasi evaluasi model cipp (context, input, process, product) dalam program pelayanan berbasis media elektronik di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama KH.Mukmin Sidoarjo

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan topik permasalahan melalui sebuah implementasi evaluasi model CIPP dalam program pendidikan yang sedang dilaksanakan. Implementasi evaluasi model CIPP dalam program yang dijalankan guna mengetahui sejauh mana ketercapaian tujuan program yang dijalankan serta apakah program yang dijalankan perlu ada perbaikan atau perlu dihentikan. Fokus penelitian ini tertuju pada variabel topik penelitian, yaitu 1) Bagaimana implementasi evaluasi model CIPP di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama KH.Mukmin Sidoarjo? 2) Bagaimana pelaksanaan program pelayanan berbasis media elektronik di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama KH.Mukmin Sidoarjo? 3) Bagaimana implementasi evaluasi model CIPP dalam program pelayanan berbasis media elektronik di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama KH.Mukmin Sidoarjo? 4) Adakah faktor pendukung dan faktor penghambat dari implementasi evaluasi model CIPP dalam program pelayanan berbasis media elektronik di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama KH.Mukmin Sidoarjo?.Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Objek penelitian ini adalah Implementasi Evaluasi Model CIPP dalam Program Pelayanan berbasis Media Elektronik di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama KH.Mukmin Sidoarjo, dengan menggunakan teori Usman tentang literasi, teori Stufflebeam tentang evaluasi model cipp, teori Arikunto tentang program, teori Kotler tentang pelayanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi evaluasi model CIPP dalam program pelayanan berbasis media elektronik dapat memberikan masukan serta menghasilkan keputusan guna mengetahui sejauh mana program telah dijalankan.