Penerapan pendekatan problem based learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 2 Sidoarjo

Penelitian ini mengeksplorasi penerapan pendekatan Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 2 Sidoarjo. Dengan latar belakang pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter dan moral siswa, serta kebutuhan akan pemahaman agama yang baik dan kemampuan berpikir kritis dalam era globalisasi, penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dan mengidentifikasi sejauh mana Problem Based Learning dapat menjadi alat efektif dalam mengatasi tantangan ini. Penelitian ini memiliki 3 rumusan masalah, yakni; 1) Bagaimana penerapan Problem Based Learning dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 2 Sidoarjo, 2) Bagaimana keterampilan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 2 Sidoarjo, 3) Bagaimana dampak penerapan Problem Based Learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 2 Sidoarjo Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif sehingga membutuhkan observasi untuk proses pengambilan data dan wawancara di objek penelitiannya yakni di SMAN 2 Sidoarjo. Dari hasil observasi dan analisis hasil observasi, penelitian ini membuktikan bahwa penerapan pendekatan problem based learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam mata pelajran Pendidikan Agama Islam terbukti benar adanya dan efektif, selengkapnya akan penulis paparkan dalam penjelasan-penjelasan teoritik yang ada dalam susunan bab-perbab pada penelitian ini.