Efektivitas model NO3R (networking, observing, open minded, overwiew, recognize) berbantuan prezi untuk melatih kemampuan metakognitif dan meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA

Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar dan kemampuan metakognitif pada siswa kelas VIII SMPN 1 Ujungpangkah. Hal ini disebabkan oleh model pembelajaran yang diterapkan adalah model pembelajaran konvensional dengan pendekatan saintifik khususnya pada materi sistem peredaran darah sehingga menjadi satu dari sekian banyak faktor penyebab rendahnya hasil belajar dan kemampuan metakognitif pada siswa. Oleh karena itu, peneliti ingin melakukan perbaikan pada proses pembelajaran yang diharapkan dapat menjadi solusi dari permasalahan tersebut.Fokus penelitian ini yaitu mengetahui hasil penerapan model pembelajaran NO3R berbantuan Prezi dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian mixed methods strategi explanatory sekuensial dengan desain pretest-postest control group design. Teknik pengumpulan data penelitian ini yakni melalui tes, angket, dan observasi. Analisis data menggunakan uji paired t-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran NO3R yang dilakukan siswa dapat dikatakan efektif dengan skor rata-rata yang diperoleh berada pada 3,50-4,00. Selain itu, hasil penelitian ini membahas terkait nilai rata-rata dan score N-gain yang dimana pada hasil post-test pada kelas eksperimen lebih tinggi sebesar 76,74 dibandingkan pada kelas kontrol sebesar 59,81. Sedangkan score n-gain pada kelas eksperimen lebih besar sebesar 0,8 sementara pada kelas kontrol sebesar 0,7 namun masih sama sama termasuk dalam kategori tinggi. Kemampuan metakognitif siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model NO3R lebih banyak dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional.