تحليل تطبيق تعليم التمايز في المنهج المرديكا في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الحكومية ١ سورابايا

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana rencana pembelajaran berbasis diferensiasi dalam kurikulum merdeka pada pembelajaran bahasa arab, Untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran berbasis diferensiasi dalam kurikulum merdeka pada pembelajaran bahasa arab, Untuk mengetahui problematika dalam implementasi pembelajaran berbasis diferensiasi dalam kurikulum merdeka pada pembelajaran bahasa arab dan bagaimana solusinya di MTSN 1 surabaya.Dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menjelaskan implementasi pembelajaran diferensiasi pada kurikulum merdeka dalam pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Surabaya. Populasi penelitian meliputi siswa kelas 7 tahun ajaran 2023-2024, dengan pemilihan sampel menggunakan metode purposive sampling dan snowball sampling. Pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta mengikuti model analisis data lapangan Miles dan Huberman. Analisis data melibatkan reduksi dan penyajian data serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah implementasi pembelajaran berbasis diferensiasi dalam kurikulum merdeka pada pembelajaran bahasa arab kelas 7 (D) di MTsN 1 Surabaya sudah berjalan sesuai dengan rencana pembelajaran yang dibuat, tetapi dalam pembelajaran yang dilaksanakan tidak bervariasi sesuai kebutuhan siswa. Hal ini disebabkan beberapa problem, salah satunya adalah pemahaman yang kurang terkait pembelajaran berbasis diferensiasi pada guru. Sehingga dalam implementasi pembelajaran berbasis diferensiasi tidak berjalan lancar.