Analisis kehidupan beragama peserta didik SMP Negeri 2 Waru Sidoarjo dalam perspektif moderasi beragama Muhammad Quraish Shihab

Penelitian ini membahas tentang topik permasalahan menengenai potret kehidupan beragama peserta didik SMP Negeri 2 Waru Sidoarjo dalam perspektif moderasi beragama Muhammad Quraish Shihab. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh wacana Kementerian Agama yang menginginkan adanya pendidikan toleransi dan penanaman nilai-nilai moderasi beragama di masyakat. Dan sekolah sebagai labolatorium kecil masyarakat menjadi tempat yang tepat untuk mengimplementasikan moderasi beragama sejak usia dini dan remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kebijakan kehidupan beragama di SMPN 2 Waru Sidoarjo dan implikasinya terhadap peserta didik, dan praktik kehidupan beragama peserta didik SMPN 2 Waru Sidoarjo dalam perspektif moderasi beragama Muhammad Quraish Shihab. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan studi kasus, karena dilakukan dengan pendekatan fenomena yang terjadi di lapangan serta didukung dengan pendapat atau pemikiran para ahli. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian kualitatif karena hasil dari penelitian berupa tulisan deskriptif yang mengintepretasikan peristiwa yang terjadi di lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti antara lain, wawancara, observasi dan dokumentasi. Peneliti melakukan analisis data melalui kondensasi data, penyajian data, validasi data dan dikuat dengan trigulasi. Hasil dari penelitian ini memberikan fakta bahwasannya SMP Negeri 2 Waru telah menerapkan pembiasaan keagamaan sejak tahun ajaran 2021/2022 yang wajib diikuti seluruh peserta didik. Pembiasaan keagamaan yang dilaksanakan peserta didik bagi yang beragam muslim berupa, pembacaan asmaul husna, shalat dhuha, keputrian, istigosah, sholawatan dan pembacaan alkitab, perayaan natal dan nyepi bagi peserta didik yang beragama Kriten, Katolik, dan Hindu. Kehidupan beragama yang diterapakan SMP Negeri 2 Waru Sidoarjo mengacu pada konsep moderasi beragama Muhammad Quraish Shihab, dimana melalui pembiasaan keagamaan yang dilakukan oleh seluruh peserta didik tanpa ada mendeskriminasi yang beragama minoritas di sekolah telah menjadi bentuk implementasi moderasi beragama. Adanya pembiasaan keagamaan dan pembiasaan lainnya terkait moderasi beragama, peserta didik menjadi terbiasa untuk saling menghormati, menghargai, perbedaan ibadah guru dan teman sebaya yang beragama lain, bertutur kata sopan kepada guru dan teman, serta terhindar dari sikap intoleransi, merendahkan, dan radikal.