Keluarga dan pengembangan program taḥfiẓ al-Qur’an metode Ummi di SDIT Multazam Pamekasan

Pendidikan berbasis keluarga dipercaya mampu memberikan efek positif dan inovatif dalam dunia pendidikan. Orang tua yang beragama Islam, saat ini cendenrung termotivasi mencetak anaknya menjadi generasi Qur’ani. Disayangkan tidak semua lembaga memberikan fasilitas dan pelayanan sesuai keinginan orang tua. Oleh karena itu, peneliti berusaha membantu keambiguan para orang tua dengan mengkaji Keluarga Dan Pengembangan program tahfiz al-Qur’an metode ummi di SDIT Multazam Pamekasan. Penelitian ini disusun dengan 3 rumusan masalah, diantaranya: Bagaimana Keluarga Dan Pengembangan program Taḥfiẓ al-Qur’an metode ummi di SDIT Multazam Pamekasan?, Bagaimana Komparasi Keluarga Dan Pengembangan program tahfiz al-Qur’an di lembaga ummi foundation dan SDIT Multazam Pamekasan?, Bagaimana Indikator Keberhasilan Keluarga dan Pengembangan program Taḥfiẓ al-Qur’an metode ummi di SDIT Multazam Pamekasan perspektif teori medan Kurt Lewin?.Penelitian ini menggunakan teori medan Kurt Lewin yang terkenal dengan teori lapangan. Merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan field research. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa Keluarga dan Pengembangan program tahfiz metode ummi hanya berfokus pada jasa seorang ibu, sedangkan di SDIT Multazam melipatkan seluruh anggota keluarga dalam proses pembelajaran anak. Model dan tahap pembelajaran tahfiz al-Qur’an di SDIT Multazam ideal dengan metode ummi, dengan adanya beberapa program tambahan untuk mendukung perkembangan peserta didik yakni finishing dan tasmi’ bi al-Ghaib. Peserta didik yang berhasil mencapai target hafalan, memiliki daya untuk melakukan perubahan karena tegangan positif dari orang tua/keluarganya, dan mampu menghadapi hambatan negatif. Sedangkan peserta didik yang belum mencapai target hafalan lebih condong menggerakkan daya terhadap hambatan negatif, sehingga tegangan positif melemah.