Strategi kepala madrasah dalam memberikan pelayanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus di MI Darul Muttaqin Sidoarjo

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang berkaitan dengan strategi yang digunakan kepala madrasah dengan pelayanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus. Strategi yang diterapkan kepala madrasah pada umumnya memiliki dampak yang signifikan terhadap pelayanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus. Penelitian ini akan mengulas secara rinci strategi yang dipakai oleh kepala madrasah dalam memberikan pelayanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus di MI Darul Muttaqin. Fokus penelitian ini difokuskan pada variable-variabel berikut: 1) Bagaimana kepala madrasah menerapkan strategi dalam memberikan pelayanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus di MI Darul Muttaqin Sidoarjo?, 2) Apa saja bentuk pelayanan pendidikan yang diberikan kepada siswa berkebutuhan khusus di MI Darul Muttaqin Sidoarjo?, 3) Apa saja faktor penghambat dan faktor pendorong strategi kepala madrasah dalam memberikan pelayanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus di MI Darul Muttaqin Sidoarjo?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Objek penelitian ini adalah Strategi Kepala Madrasah dalam memberikan pelayanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus di MI Darul Muttaqin Sidoarjo. Teori yang digunakan dalam penelitian ini mencakup teori Alamsyah tentang strategi kepala sekolah dan teori Rasmitadila tentang jenis pelayanan pendidikan untuk siswa berkebutuhan khusus. Metode pengumpulan data yang digunakan mencakup wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menerapkan strategi pelayanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus melalui tiga pendekatan, yaitu strategi kebijakan, strategi motivasi, dan strategi fasilitatif.