Strategi dakwah Husein Ja’far al Hadar melalui tiktok @huseinjafar

Windianti, Nur Anisa Gama (2024) Strategi dakwah Husein Ja’far al Hadar melalui tiktok @huseinjafar. ['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined] thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

[thumbnail of Nur Anisa Gama Windianti_04040120106 full.pdf] Text
Nur Anisa Gama Windianti_04040120106 full.pdf
Restricted to Repository staff only until 6 June 2027.

Download (2MB)
[thumbnail of Nur Anisa Gama Windianti_04040120106.pdf] Text
Nur Anisa Gama Windianti_04040120106.pdf

Download (2MB)

Abstract

Skripsi ini bertujuan untuk menginvestigasi dan mendalami strategi dakwah yang digunakan oleh Habib Jafar melalui platform TikTok @huseinjafar. Pendekatan dakwah yang digunakan akan dikaji berdasarkan konsep strategi dakwah menurut Al-Bayanuni, yang meliputi strategi sentimental, rasional, dan indrawi. Studi ini menerapkan pendekatan kualitatif dalam bentuk analisis teks dengan menggunakan metode analisis isi content analysis untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TikTok @huseinjafar menyampaikan pesan aqidah, akhlak, dan syariah. Dalam penerapan strategi, ia menggunakan pendekatan sentimental untuk membangkitkan rasa cinta dan tanggung jawab, strategi rasional dengan logika dan akal sehat, serta strategi indrawi melalui analogi kehidupan sehari-hari. Bagi peneliti selanjutnya bisa melakukan penelitian Efektivitas dari penggunaan strategi ini, bagaimana respon/ efek perubahan pada followers pada akun @huseinjafar dan melihat bagaimana korelasi antara strategi, pesan dan momentum.

Item Type: Thesis (['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined])
Uncontrolled Keywords: Strategi dakwah; pesan dakwah; TikTok
Subjects: Dakwah > Dakwah - Media
Dakwah > Dakwah bil Hal
Media Sosial
Divisions: Fakultas Dakwah dan Komunikasi > Komunikasi dan Penyiaran Islam
Depositing User: Nur Anisa Gama Windianti
Date Deposited: 06 Jun 2024 03:52
Last Modified: 06 Jun 2024 03:52
URI: http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/70372

Actions (login required)

View Item
View Item