PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MI MA’ARIF AR ROHMAN BANGAH SIDOARJO

Pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa kedua di Lembaga Pendidikan Islam nonpesantren seperti Lembaga Pendidikan Ma’arif MI Ar.Rohman dan lembaga pendidikan Islam sejenis lainnya rnengalami kompleksitas masalah pembelajaran yang serius. Ketersediaan buku ajar ditengarai tidak memadai, media ajar bantu dinilai sangat terbatas, ruang belajar berukuran relative kecil,setting tempat duduk berwajah konvensional , begitu-begitu saja selalu menghadap lurus ke depan Desain kurikulum tidak prospektif, kurang menjanjikan masa depan anak, susana belajar yang kurang menyenagkan alias membosankan , dan porsi waktu belajar disediakan secara formal di ruang kelas sangat sedikit, hanya sekali tatap muka seminggu. Berbeda jauh dengan mata pelajaran bahasa Indonesia, al.Qur’an, dan matematika yang mendapat waktu belajar delapan jam atau empat kali tatap muka seminggu, sekali tatap muka berlangsung 2x35 menit. Malahan, untuk pelajaran al.Qur’an sudah diberikan mulai kelas I, artinya ada perlakuan atau perhatian berbeda antara al.Qur’an dan bahasa Arab, yang tentu saja akan menghasilkan produk pembelajaran yang berbeda pula.