THE USE OF VIDEO RECORD TO IMPROVE SPEAKING SKILL ON NARRATIVE TEXT OF THE ELEVENTH GRADE STUDENTS AT SMAN 1 WARU

Penelitian ini meneliti efisiensi menerapkan video untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa rekaman video dan bagaimana guru menggunakan merekam video dalam pembelajaran bahasa Inggris, bagaimana merekam video meningkatkan keterampilan berbicara siswa, dan apakah siswa yang diajar melalui merekam video telah lebih baik keterampilan berbicara daripada mereka yang tidak diajarkan melalui video yang record. Ini mempekerjakan desain penelitian kuasi-eksperimental terhadap kelas sebelas siswa SMAN 1 WARU. Penelitian ini melibatkan dua kelompok terdiri dari eksperimental dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diajarkan dalam perawatan menggunakan rekaman video dan kelompok kontrol diajar menggunakan pembelajaran konvensional. itu Data diperoleh melalui observasi dan tes checklist. Daftar periksa observasi dianalisis dan disajikan secara deskriptif. Sedangkan siswa nilai tes yang dianalisis dengan menggunakan rumus t-test. Penelitian ini mengungkapkan bahwa penggunaan rekam video meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan yang signifikan dari Rata-siswa dari pretest ke posttest. itu juga dibuktikan dengan hasil perhitungan statistik (t-test) yang mengungkapkan bahwa nilai t (11,29) lebih tinggi dari ttabel (2.000, α = 0,05 dan df = 58). Singkatnya, hipotesis nol (H0), siswa yang tidak diajarkan melalui rekam video telah lebih baik keterampilan berbicara daripada mereka yang diajarkan melalui rekaman video, ditolak dan hipotesis alternatif (Ha), siswa yang diajarkan melalui rekam video telah lebih baik keterampilan berbicara daripada mereka yang tidak diajarkan melalui rekaman video, telah diterima.