Pengaruh media Kartu Carakan terhadap minat belajar Aksara Jawa siswa Kelas III MI Badrussalam Surabaya

Pokok permasalahan Utama yang dihadapi peserta didik khususnya dalam pembelajaran bahasa Jawa adalah mereka kurang minat dan bosan serta jarang terlibat aktif,dalam pembelajaran, sehingga hal ini yang menyebabkan mereka tidak berkeinginan untuk mempelajarinya. Selain itu, akibat masalah tersebut, beberapa dari mereka seringkali mengantuk, ramai, dan sibuk dengan dunia mereka sendiri. Maka dari itu peneliti menerapkan pengantar kepada peserta didik melalui Media yang digunakan karena termasuk salah satu komponen yang mempengaruhi minat belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan kartu carakan berdampak pada minat belajar aksara Jawa siswa di kelas III MI Badrussalam Surabaya. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis metode penelitian adalah quasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol yang tidak sebanding. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III MI Badrussalam Surabaya, yang termasuk dalam kelas eksperimen (IIIA) dan kontrol (IIIB). Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji-t dan penghitungan nilai N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata – rata pretest kelas eksperimen sebesar 62.24, sedangkan kelas kontrol sebesar 60.18. Rata – rata posttest kelas eksperimen yakni sebesar 84,90, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 69.77. Hasil uji-t diperoleh Thitung > Ttabel yakni 7.507 > 1.683, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini berarti ada perbedaan minat belajar peserta didik setelah diterapkan media kartu carakan pada pembelajaran bahasa Jawa kelas III di MI Badrussalam Surabaya. Hasil penghitungan uji N-Gain terhadap minat belajar peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 0.60 (kategori sedang) dan kelas kontrol sebesar 0.23 (kategori rendah)