فعالية تطبيق الوسائط المتعددة التفاعلية العربية باستخدام articulate storyline 3 لترقية مهارتي القراءة والكتابة للطلاب المدرسة الثانوية الحكومية الواحدة لامونجان

Bahasa arab merupakan salah satu mata pelajaran wajib di beberapa sekolah di Indonesia terutama yang berlatar belakang pondok pesantren. Pembelajaran bahasa arab memiliki empat keterampilan pokok, yakni mendengar, berbicara, membaca, dan menulis. Peneliti menemukan kurangnya keterampilan membaca dan menulis pada siswa, sehingga diperlukan media pembelajaran yang membantu untuk mengatasi masalah tersebut. Dengan demikian, peneliti menggunakan aplikasi articulate storyline 3 sebagai perangkat pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan membaca dan menulis yang dimiliki siswa, penerapan pembelajaran multimedia interaktif bahasa arab menggunakan aplikasi articulate storyline 3, dan mengetahui efektivitas penerapan pembelajaran multimedia interaktif bahasa arab menggunakan aplikasi articulate storyline 3 untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode kuantitatif dengan metode pre-experimental dengan desain one group pretest-posttest. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, survei dan tes. Sampel penelitian berjumlah 36 siswa kelas sepuluh “b” MAN 1 Lamongan. Hasil penelitian ini adalah uji t = t hitung (20,295) lebih besar daripada t tabel (2,437) sehingga H0 ditolak. Dan t hitung (20,295) lebih kecil dari t tabel 1,689 maka H1 diterima. Dengan demikian penerapan pembelajaran multimedia interaktif bahasa arab menggunakan articulate storyline 3 efektif untuk meningkatkan maharah qiroah wal kitabah siswa MAN 1 Lamongan.