Peningkatan kemampuan mengidentifikasi bentuk geometri melalui kegiatan mencetak dengan bahan alam pada kelompok B TK Unggulan An Nur Wonocolo Surabaya

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan mengidentifikasi bentuk geometri pada kelompok B di TK Unggulan An Nur Surabaya. Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi penilaian siswa. Siswa yang tuntas dalam mengidentifikasi bentuk geometri hanya 20%. Dari 10 siswa hanya 2 yang tuntas dengan karakter BSH. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kegiatan mencetak dalam peningkatan kemampuan mengidentifikasi bentuk geometri dengan media bahan alam di TK Unggulan An Nur Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Mc. Taggrat. Penelitian terdiri dari pra siklus, siklus I, dan siklus II, pada model ini terdapat 4 tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, penilaian non tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini sebagai berikut: Pada siklus I rata-rata yang diperoleh siswa memiliki persentase 60% (MB), dan 40% (BSH). Siklus II nilai yang diperoleh siswa memiliki persentse 20% (MB), dan 80% (BSH). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan mencetak dengn bahan alam dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi bentuk geometri pada kelompok B.