Analisis literasi numerasi peserta didik dalam menyelesaikan soal asesmen kompetensi minimum (AKM) ditinjau dari gaya belajar sensing dan intuition

Literasi numerasi merupakan kemampuan dan keterampilan dalam menggunakan berbagai macam simbol dan bilangan yang berhubungan dengan matematika untuk menyelesaikan permasalahan praktis dalam konteks kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui literasi numerasi peserta didik dalam menyelesaikan soal AKM Numerasi ditinjau dari gaya belajar Sensing dan Intuition. untuk melihat literasi numerasi peserta didik digunakan indikator literasi numerasi yang sudah disesuaikan dengan tahap-tahap penyelesaian masalah.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pelaksanaan penelitian ini di MTsN 1 Kediri pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Subjek diambil dari peserta didik kelas VIII E dan kelas VIII F. Subjek penelitian terdiri dari 3 peserta didik dengan gaya belajar Sensing dan 3 peserta didik dengan gaya belajar Intuition yang diambil dari angket tes MBTI (Myers-Briggs Type Indicator). Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes soal AKM Numerasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa literasi numerasi peserta didik yang memiliki gaya belajar Sensing tergolong mampu dalam menganalisis informasi yang disajikan dalam bentuk tabel, grafik, dan diagram, mampu dalam menggunakan simbol dalam materi aljabar, serta mampu juga dalam keterampilan konsep bilangan dan operasi hitung. Sedangkan literasi numerasi peserta didik yang memiliki gaya belajar Intuition tergolong mampu dalam menganalisis informasi yang disajikan dalam bentuk tabel, grafik, dan diagram, namun cukup mampu dalam menggunakan simbol dalam materi aljabar, dan cukup mampu dalam keterampilan konsep bilangan dan operasi hitung.