Pengembangan media bimbingan self awareness berbasis pendekatan eksistensial humanistik untuk menumbuhkan kesiapan diri dalam menghadapi fase dewasa awal

Ramadhani, Primi (2023) Pengembangan media bimbingan self awareness berbasis pendekatan eksistensial humanistik untuk menumbuhkan kesiapan diri dalam menghadapi fase dewasa awal. ['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined] thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

[thumbnail of Primi Ramadhani_04010320007.pdf] Text
Primi Ramadhani_04010320007.pdf

Download (5MB)
[thumbnail of Primi Ramadhani_04010320007_Full.pdf] Text
Primi Ramadhani_04010320007_Full.pdf
Restricted to Repository staff only until 12 February 2027.

Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian karya kreatif, dengan membuat sebuah media bimbingan konseling berupa buku tentang self awareness yang berbasis pada pendekatan eksistensial humanistik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media yang mampu untuk menumbuhkan kesiapan diri dalam menghadapi fase dewasa awal pada remaja akhir atau dewasa awal. Penelitian ini dilakukan dengan tujuh tahapan, yaitu (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi produk, (5) revisi desain, (6) uji coba produk, (7) revisi produk. Dari hasil pemberian angket pretest dan posttest terdapat peningkatan poin. Perubahan tersebut dari 453 ke 508 dengan peningkatan 55 poin. Berdasarkan hasil tersebut maka media yang dikembangkan dalam penelitian ini layak digunakan dalam proses bimbingan konseling yang difokuskan pada menumbuhkan kesiapan diri dalam menghadapi fase dewasa awal.

Item Type: Thesis (['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined])
Uncontrolled Keywords: Self awareness; eksistensial humanistik; kesiapan diri; fase dewasa awal
Subjects: Bimbingan Konseling
Remaja
Divisions: Fakultas Dakwah dan Komunikasi > Bimbingan dan Konseling Islam
Depositing User: Primi Ramadhani
Date Deposited: 12 Feb 2024 03:25
Last Modified: 12 Feb 2024 04:14
URI: http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/68342

Actions (login required)

View Item
View Item