Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe learning together terhadap hasil belajar al-Qur'an hadist kelas IV MINU Waru 1 Sidoarjo

Penelitian ini dilatar belakangi pada masalah siswa yang merasa jenuh, kurang memperhatikan dan kurang tertarik untuk mengikuti proses pembelajaran Al-Qur’an Hadits. Sehinghga hal tersebut membuat hasil belajar kognitifnya rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar Al-Qur’an Hadits kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran Al-Qur’an Hadits tipe learning together. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis metode penelitian yakni quasi experiment dengan desain nonequivalent control group. Penelitian dilaksanakan kepada siswa kelas I MINU Waru I Sidoarjo yang dimana menggunakan dua kelas dengan diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif (IV B) dan menggunakan pembelajaran konvensional (IV A). Instrumen yang digunakan yaitu berupa tes yang berbentuk essay dan tes bacaan Iqlab. Sebelum diberikannya perlakuan, dilakukan tes awal (pretest) dan diberikan tes akhir (posttest) setelah dilakukan perlakuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji validitas, uji realibilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 66,23 sedangkan kelas kontrol sebesar 68,71. dan untuk rata- rata nilai posttest kelas eksperimen yaitu sebesar 87,56, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 81,43. Sementara pada uji T-Test terdapat hasil belajar siswa mengalami pengaruh pada kelas eksperimen sebesar 0,000 < 0,05 yang mana H0 ditolak yang artinya terdapat pengaruh signifikan antara variabel dependen dan variabel independen yang artinya penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe learning together terhadap hasil belajar Al-Qur’an Hadits materi Iqlab yang diperoleh melalui indikator kognitif siswa kelas 1V tersebut mempunyai pengaruh secara signifikan.