Resiliensi sebagai moderator pengaruh adverse childhood experiences terhadap life satisfaction pada emerging adulthood di komunitas broken home

Nabilah, Annisa Izza (2024) Resiliensi sebagai moderator pengaruh adverse childhood experiences terhadap life satisfaction pada emerging adulthood di komunitas broken home. ['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined] thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

[thumbnail of Annisa Izza Nabilah_11020120043.pdf] Text
Annisa Izza Nabilah_11020120043.pdf

Download (2MB)
[thumbnail of Annisa Izza Nabilah_11020120043_Full.pdf] Text
Annisa Izza Nabilah_11020120043_Full.pdf
Restricted to Repository staff only until 5 March 2027.

Download (2MB)

Abstract

Life satisfaction adalah pandangan subjektif yang melibatkan situasi kehidupan saat ini dengan standar ideal yang telah ditetapkan. Individu yang memiliki kepuasan hidup rendah dapat menyebabkan berbagai gangguan mental. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengalaman buruk masa kanak-kanak terhadap life satisfaction saat berusia emerging adulthood. Selain itu, untuk mengetahui peran resiliensi sebagai variabel moderator. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik purposive sampling dengan beberapa kriteria tertentu. Subjek penelitian ini sebanyak 200 anggota Komunitas Broken Home di Aplikasi X yang berusia 18-29 tahun. Data dianalisis menggunakan regresi berjenjang. Hasil menunjukkan terdapat pengaruh secara negatif antara adverse childhood experiences terhadap life satisfaction dengan nilai R-Square 52,9%. Namun, resiliensi ditemukan tidak berperan menjadi variabel moderator.

Item Type: Thesis (['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined])
Uncontrolled Keywords: Life satisfaction; adverse childhood experiences; resiliensi; emerging adulthood; broken home
Subjects: Psikologi
Psikologi > Keluarga
Divisions: Fakultas Psikologi dan Kesehatan > Psikologi
Depositing User: Annisa Izza Nabilah
Date Deposited: 05 Mar 2024 07:20
Last Modified: 05 Mar 2024 07:20
URI: http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/67565

Actions (login required)

View Item
View Item