Pengaruh pembelajaran berbasis steam terhadap keterampilan berpikir kritis pada anak usia 5-6 tahun di Tk Aisyiyah Bebekan Taman Sidoarjo

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya tantangan abad 21 yang menjadikan keterampilan berpikir kritis menjadi sebuah kebutuhan. Tujuan dari penelitian ini untuk menanyakan pengaruh pembelajaran berbasis STEAM terhadap keterampilan berpikir kritis pada anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bebekan Taman Sidaorjo. Untuk kemudian dapat digunakan dan dikembangkan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan model penelitian ex post facto. Penelitian ini tidak memerlukan perlakuan karena variabel dalam penelitian ini sudah atau telah terjadi di TK Aisyiyah Bebekan Taman. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa berusia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bebekan Taman tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 50 anak. Teknik analasis data dalam penelitian ini menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian yang didapat menunjukkan ada pengaruh pembelajaran STEAM terhadap keterampilan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bebekan Taman Sidoarjo. Dengan pembelajaran STEAM anak dapat memenuhi rasa ingin tahunya dengan bertanya, mampu mengindentifikasi informasi dan ide sederhana, mampu mempertimbangkan alasan atau sebab, dan anak dapat menyatakan asumsi atau argumen dengan singkat. Besar pengaruh pembelajaran STEAM terhadap keterampilan berpikir kritis anak di TK Aisyiyah Bebekan Taman Sidoarjo sebesar 47,3%.