Pengaruh self regulated learning dan task commitment terhadap flow akademik siswa SMK YPM 1 Sidoarjo

Flow akademik merupakan aktifitas yang akan memunculkan gairah dan minat dalam mengerjakan tugas, merasakan pengalaman yang menyenangkan, secara sadar menggunakan seluruh kemampuannya dalam menyelesaikan tugasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh antara self regulated learning dan task commitment terhadap flow akademik siswa SMK YPM 1. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional dengan menggunakan analisis regresi linier berganda. Subjek dari penelitian ini adalah siswa SMK YPM 1 Sidoarjo, dengan jumlah sebanyak 210 siswa. Skala yang digunakan dalam penelitian ini ada tiga yaitu skala self regulated learning, task commitment, dan flow akademik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 maka dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara self regulated learning dan task commitment terhadap flow akademik siswa SMK YPM 1 Sidoarjo. Nilai koefisien regresi sebesar 0,881 menunjukkan bahwa variabel self regulated learning dan task commitment 88,1% dengan flow akademik, adapun sisanya yakni 11,9% dipengaruhi oleh variabel lainnya. Oleh karena itu diharapkan bagi peneliti selanjutnya untuk mengungkap variabel lain yang memiliki korelasi dengan flow akademik.