Efektivitas penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti siswa kelas X di SMA Negeri 15 Surabaya

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design, dan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling, melibatkan dua kelompok siswa yang terdiri dari 36 peserta untuk kelompok Eksperimen dan 36 peserta untuk kelompok Kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi angket untuk menilai pelaksanaan pembelajaran berbasis masalah dan tes kemampuan berpikir kritis berupa soal pretest dan posttest.Berdasarkan hasil perhitungan dengan independent sample t-test, kelompok Eksperimen memperoleh skor posttest sebesar 83,89, sedangkan kelompok Kontrol memperoleh skor sebesar 49,44, dengan tingkat signifikansi 0,05. Selanjutnya, keefektifan model Problem Based Learning (PBL) ditentukan melalui uji korelasi yang menghasilkan skor rata-rata angket sebesar 30,86. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian diterima yang menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.