Pesan dakwah pada postingan akun instagram @xkwavers

Banna, Phuja Lail Aty Sha (2023) Pesan dakwah pada postingan akun instagram @xkwavers. ['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined] thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

[thumbnail of Phuja Lail Aty Sha Banna_B71219074 OK.pdf] Text
Phuja Lail Aty Sha Banna_B71219074 OK.pdf

Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini berisi penelitian pesan dakwah pada postingan di media sosial. Rumusan masalah daripada penelitian ini adalah: Bagaimana pesan dakwah pada postingan akun instagram @xkwavers pada bulan Februari 2022. Dalam menjawab persoalan tersebut, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis teks media yaitu metode semiotika model Roland Barthes. Data yang didapatkan berupa dokumentasi.Hasil analisis dari penelitian ini ialah ditemukan kategori berupa pesan dakwah akhlak yang meliputi perilaku tidak mencela sesama muslim, memanfaatkan waktu dengan baik, berprasangka baik, dan istiqomah. Pesan dakwah syariah yang mana meliputi larangan halal dan haram. Dari segi ilustrasi menggambarkan aktivitas yang sering terjadi pada realita di masyarakat, penggunaan tipografi pada semua postingan menggunakan font quote note yang merupakan jenis huruf sans serif, dan warna pada postingan tersebut di dominasi dengan warna ungu. Dari segala keterbatasann penelitian ini, diharapkan dapat berguna sebagai rujukan kepada para peneliti yang akan datang untuk terus memanfaatkan media sosial sebagai media dakwah yang dapat dianalisis sebagai penunjang penelitian kedepannya.

Item Type: Thesis (['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined])
Uncontrolled Keywords: Pesan Dakwah; Media Sosial Instagram; Desain Komunikasi Visual
Subjects: Aqidah
Aqidah
Wajib Belajar > Aqidah
Komunikasi
Al Qur'an
Hadis
Divisions: Fakultas Dakwah dan Komunikasi > Komunikasi dan Penyiaran Islam
Depositing User: Phuja Lail Aty Sha Banna
Date Deposited: 19 Sep 2023 01:24
Last Modified: 19 Sep 2023 01:24
URI: http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/65080

Actions (login required)

View Item
View Item