Profil kemampuan komunikasi Matematis siswa SMP dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari kepribadian Ekstrover dan Introver

Setiap individu cenderung memiliki jenis kepribadian ekstrover atau introver. Kedua jenis kepribadian tersebut berkaitan erat dengan pola komunikasi matematis yang dimiliki oleh individu. Komunikasi matematis terdiri dari kemampuan komunikasi matematis lisan dan tulisan. Sementara itu, komunikasi matematis berperan penting sebagai kemampuan dasar dalam pembelajaran matematika, sehingga perlu perhatian khusus. Adanya keterkaitan antara pola komunikasi matematis dengan jenis kepribadian individu menjadi dasar dari penelitian ini. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa ekstrover dan introver kelas VII dalam menyelesaikan soal cerita menggunakan teori Polya. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Tempat pelaksanaan penelitian ini adalah di UPT SMPN 3 Gresik. Subjek yang digunakan adalah 2 siswa kelas VII yang terdiri dari 1 siswa yang sangat berkepribadian ekstrover dan 1 siswa yang sangat berkepribadian introver. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes tertulis dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes kemampuan komunikasi matematis dan pedoman wawancara. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Hasil dari penelitian ini memperoleh simpulan yaitu: (1) Kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII A UPT SMPN 3 Gresik yang memiliki kepribadian ekstrover dalam menyelesaikan soal cerita materi bangun datar mempunyai kemampuan komunikasi matematis dalam kategori sedang dengan persentase skor sebanyak 68.75%. (2) Kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII A UPT SMPN 3 Gresik yang memiliki kepribadian introver dalam menyelesaikan soal cerita materi bangun datar mempunyai kemampuan komunikasi matematis dalam kategori sangat rendah dengan persentase skor sebanyak 40,625%.